▣ 발표기관: 인하대학교 교육연구소

▣ 발표일: 2019년 8월
▣ 주제: 캐나다의 한국계 이민 가정 자녀의 언어 중개(Language Brokering) 경험 탐구: 부모와의 관계성을 중심으로
▣ 저자: 홍영숙
▣ 요약

□ 본 연구는 개별 인간의 경험 이해를 목적으로 내러티브 탐구방법을 사용하여 캐나다에 거주하고 있는 한국계 이민 가정 자녀의 언어 중개(language brokering)경험을 탐구하였다. 이민 가정에서 언어 습득 속도가 빠른 자녀의 언어 중개는 일반적인 현상이다. 그러나 언어 중개는 두 언어 사이의 단순한 정보의 전달만이 아니라 문화적, 가족적, 사회적 준거가 작동되는 적극적인 행위의 수행이기 때문에 각각의 연구 참여자가 언어 중개 경험을 통하여 어떠한 삶의 이야기를 구성하고 나아가 부모와 어떠한 관계성을 형성해 가는지는 매우 다양하게 드러날 것이다. 본 연구는 이와 같은 전제에서 출발하였으며, 수행된 연구의 결과로 드러난 이민 가정 자녀의 언어 중개 경험의 의미는 다음과 같다. 첫째, 돌봄의 주체(care giver)와 객체(care receiver)의 역전: 돌봄의 주체인 부모와 객체인 자녀의 정체성이 언어 중개 경험을 통하여 역전되었다. 둘째: 권력 관계성(power relationship)의 역전: 가정 내에서 언어 중개자인 자녀의 권력이 언어 중개 수행으로 인해 강해짐을 볼 수 있었다. 셋째, 자녀에 대한 신뢰와 부모에 대한 연민은 비례 관계: 긴 시간동안의 언어 중개 활동은 자녀에 대한 신뢰 증가로 드러났으며, 초창기 자녀의 부모에 대한 멸시감은 연민으로 변화되었다. 향후 후속 연구는 부모 측면의 언어 중개 경험 탐구와 언어 중개자 자녀의 언어 정체성에 대한 탐구로 이어질 것이다.

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