▣ 발표기관 : Migration Policy Institute

▣ 발 표 일 : 2021년 10월

▣ 주 제 : [REPORTS] The Impacts on English Learners of Key State High School Policies and Graduation Requirements

▣ 요 약 :

미국 전 지역에서 고등학교를 졸업하는 학생들에 대한 지식과 능력에 대한 사회적 기대치가 점점 높아져가고 있다. 그럼에도 정규교육을 제대로 받지 못한 10대 청소년들 중에 이민자 영어 학습자(English Learners)들의 졸업까지의 경로가 어떻게 다를지 매우 극소수의 주 정부들만이 정책적인 고려를 하고 있다.많은 학교들은 영어학습에 상당한 시간과 노력을 기울여 왔음에도 여전히 기회와 성과의 차가 여전하다.

동 보고서는 고등학교 수료 및 주요 관련 교육정책들이 영어학습(ELs)에 대한 때때로 또는 비의도적으로 영향을 어떻게 주고 있는지 다루고 있다. 동 보고서는 고교 졸업 요건, 신규이민자 학생의 석차, 영어학습 설계, 그리고 영어학습자들을 위해 교육의 기회에 대한 접근성과 교육의 질을 결정할 수 있는 정책들을 다루고 있다.

또한 동 보고서는 높은 수준의 학습을 모든 영어 학습자(ELs)들이 경험할 수 있도록 각 주들이 제공하는 기회들에 대해 간단히 살피고, 지역들의 수요와 환경들에 적합한 유연성을 학교들이 갖출 수 있도록 하고 있다. 저자는 “주 정부의 규정과 지침이 각 교육구별로 일관성을 유지할 수 있는 중요한 구조물이 되어주면서 동시에 영어 학습자들이 자신의 목표를 달성할 수 있도록 유연성을 제공하고 있다.

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